Document Type

Article

Publication Date

3-1999

Publication Title

The French Review

First Page

658

Last Page

668

Additional Publication URL

http://www.jstor.org/stable/398790

Abstract

Au niveau universitaire, la plupart des programmes de francais offrent un cours que l'on peut classer sous l'appellation generique de "cours de conversation" ("Conversational Skills", "French for Oral Communication, etc.). Si le but de ce cours est clair: ameliorer les competences communicatives orales des apprenants, son contenu est par contre tres ouvert. Dans ce type de cours, la "conversation" prend souvent appui sur l'exploitation de documents authentiques et permet ainsi aux apprenants d'approfondir leurs connaissances culturelles. Cette bipolarite: developpement des competences de communication orale et decouverte de la culture nous semble tout a fait appropriee. On peut cependant regretter l'absence de la litterature dans un tel type de cours. Il est rare en effet de trouver des textes litteraires parmi les documents qui servent de tremplins aux activites communicatives et a la decouverte de la culture. Ceuxci sont reserves aux cours dits de "litterature" qui, par ailleurs, survivent encore trop souvent sous une forme traditionnelle, se limitant a la lecture et a l'explication de textes.

Rights

Published in The French Review, used with permission.

Download

Share

COinS